生命之花在于绽放，一生中喜怒哀乐，或有得意、或有失意，但决不允许花儿悄然枯萎。大学生仍处于处于自我同一性危机时期。在这个时期，他们能够对生命、自己的认识进行较高层次的思考，但容易感受到价值观的混淆以及生命意义的缺失。在新冠肺炎疫情防控下，打破了大学生的生活方式和生活节奏，而大学生具有思想活跃、接受新事物能力强、信息获取渠道广等特征，对突发公共卫生事件的反应更加迅速且激烈，更易使大学生产生迷失方向的空虚感和对人生意义扭曲认识。为帮助学生探寻生命的意义和价值，激发学生对生命的热情，勇敢面对生命中的挫折与挑战，省思并寻求生命的价值和对未来的规划等，引导学生珍爱生命，以积极乐观的心态对待生活。

2022年5月8日晚上，学院学生工作处心理健康教育与咨询中心于团体辅导室开展了第一期“生命相遇，共同成长”生命教育主题团体辅导。本次活动由学院心理健康教育与咨询中心陆雪虹老师主持，心理健康教育与咨询中心老师协助完成。

团体辅导活动签署团体约定仪式开场，为让同学们更深刻了解团体约定，陆老师请徐达同学带领大家齐读约定内容，在同学们响亮的读书声中，感受到了同学们愿意遵循团体约定的决心。

热身活动一：抓手指小游戏

本期团体心理辅导让来自不同班级的26名学生汇聚在团体辅导室，为了调动同学们的积极性，增进同学们的熟悉，尽快进入活动状态。陆老师带领同学们通过“抓手指小游戏”拉进同伴的距离。在轻松欢快的游戏氛围中，同学们渐渐褪去疏离感与羞怯，一个个脸上洋溢着笑容。

主题活动一：初生的小生命

陆老师以“提起生命你会想到什么“事”与“物”呢？为什么它能代表你对生命的看法呢”的设问，让同学们在思考中初步感知生命。同学们积极发表自己的观点，有的同学说“婴儿，因为那是人类生命的最初模样。”，有的说“努力绽放的花，因为它代表生命的美”，也有的同学说“胚胎，因为生命都是由胚胎发育的”。

主题活动二：拼凑小生命

陆老师让助手为同学们分发代表学校生命力作品的拼图卡片，请同学们带着拼图卡片去寻找与自己拼图契合的卡片，完成拼图并形成团队，在寻找队友和协作拼团中，促进了同学们的交流与熟悉感。

主题活动三：生命团聚

在形成团队后，陆老师请同学们向队员介绍自己，增进彼此的认识和了解，并完成团队任务，共同设计与商讨团队名称、队长、口号、LOGO，并组织各小组进行展示和投票。

主题活动四：培育生命之花

活动最后，陆老师请同学们在团队队员间的相互讨论和合作下，种植自己在生命之花，并要求同学们在培育过程中，看到植物的变化后记录下自己的感受与收获，也希望同学们把最美好的种子，栽种在自己的生命里。

本期团体辅导让同学们放飞心灵，返璞归真，初步感知了生命的美好与团队的力量，活动后同学们都表示“原来团辅活动是这么有趣，本次活动的帮助很大，收获颇多”。惟愿这场“心海之旅”，让同学们认识自己，感悟生命的真谛，我们都触及从未到达过的灵魂彼岸，共同成长。